一个单一的分级制度在政府物料供应处所有课程使用。

Distinction & High 通过 非常优异的工作
通过 满意的作品
低通 性能在某些方面存在不足,但满足最低课程标准
失败 工作是不满意和学生接受该课程没有信用
残缺 当然不全工作
退出 分配给课程加/减截止日期后回落
满意的 表明博士论文正在进行中

概观

政府物料供应处采用的是基于学生的成绩缺乏单位的系统和以确定令人满意的进展,以及是否终止进程启动完成学期数。收据incompletes,低通,或失效的数量过多可能导致上令人满意的进展和终止策略下的动作(见下文)。在GSD不使用级点平均或等级的一流的系统。非GSD学生谁交注册到GSD当然是同一个等级制度的评价为是GSD学生,有博士生谁可以提交申请到注册办公室的除外。

等级变化

一个学生的表现,并在每个课程成绩的分配评价记录的讲师该课程,并与老师最后批准权的责任。成绩已提交到注册办公室后,随着等级的异常“不完整”级的改变可以通过记录的教练和与系主任只为纠正错误的目的而作出的批准而作出在足彩外围网站推荐等级(数学,行政或其他笔误)。等级可能不会改变学生的作业进行重新评估的结果。

品位变化可能是由学校的行政管理响应纪律处分程序进行。

度的投票,由GSD教师获得批准后,对于即将毕业的学生成绩不能被用于任何理由个别教员改变。

请愿书不完整

接收一个不完整的分级(INC)的选择不是自动的。学生必须从教师,满足学生的院长和文件与学生服务办公室不完全级的请愿书请求权限。请愿书必须对过程中的最后一堂课会议之前提交。学生缺少最后一个项目的期末考试或提交除非是缺席因病不能接收的公司,由大学健康服务或医师证明,或其他重大正当借口。在工作室课程的INC许可通常只因为身体原因,并由项目主管批准。去除一个INC。的正常截止日期为下一学年的相应期限的审查期限的最后一天,除非是由导师指定较早的期限。偶尔的扩展,这一期限是在请愿书授予项目总监。这个期限是不是自动延长谁从GSD退出接收INC后的学生,而是扩展为那些谁拿没有经过批准的假期。这种扩展将是不存在的许可的长度。在工作室incompletes之前,必须学生的未来任何一个学期的注册删除。尚未完成的截止时间的增量将计入缺陷单位。无级可在记录中改变一个学生已经毕业之后,并在毕业的时候记录的增量将成为学生永久记录的一部分。

非GSD学生谁交注册到GSD当然是同一个等级制度的评价为是GSD学生。交叉注册的课程都会有不同的分级系统,以便检查有关的信息 交叉注册 或者 哈佛交叉注册 现场。在等级变化,呼吁和incompletes信息可以针对教师,并在必要时, 注册员.

不完整或不满意论文

一个学生的论文,其不接受必须由附加条款延长登记工作。最大的一个附加项将被授予硕士论文的完成。谁拥有重复,因为失败的论文学生可能还需要重复论文的准备期,在这种情况下,有必要对两个附加条款注册。设计专业学生的医生将被允许为完成论文只顾问与ASP委员会批准附加条款注册。

警告信

教官中期发送警告信大约8个星期到长期那些谁遇到学术困难的学生。由于模块课程时间短,师资队伍不期望通过模块发送警告信的中间。这些信件的目的是告诉学生,如果他们的学习成绩没有提高,他们可能会获得较低及格等级或失败。学生在经历了中间的任期后的学术难度也可能会收到书面警告。发生故障时对教师的一部分提交警告信,学生不因赋值低通排除教师或失败。这封信的副本被转发到学生的学术顾问,并给注册永久列入学​​生档案,不管学生的最终成绩。

令人满意的进展

下列条件才能满足学生被视为进展良好:

  1. 连续全日制学生(除经批准兼职的状态和无叶)
  2. 超出该计划条款的规定数量两届内(加上扩展由于批准兼职的状态和无叶)他们的计划的学位要求完成
  3. 成就一个满意的等级记录。一个档次的记录被认为是直到不足单位累计向学生已经达到了解雇门槛的程度是令人满意的。

不足单位足彩外围网站推荐如下:

  • 失败的每单位=一个缺陷单元当然(例如,在一个4单元当然失败是4不足单位当量)
  • 残缺 (过去的截止日期) =与失败,一个缺陷单元每当然单元
  • 每单位低通=一半缺陷单元当然(例如,低通在8单元过程足彩外围网站推荐如下:8个单位×0.5 = 4缺陷单元)。为GSD外部吸入的课程,传递下面“b”或“满意”等级将被认为等同于一个低通。

以下是在每个学位课程缺乏单位数字,一旦积累,将使学生在警告或开除门槛

学期结束  警告阈值(缺陷单元)  解雇阈值(缺陷单元) 
1,2 4 8
3,4 6 12
5个或更多 8 16

*如根据对度为每个节目的奖励的具体要求完成学期进行计数。

警告和解雇阈值

同时各年级已提交每学期结束后,由于缺乏单位谁已达到或超过了“警告”或“解雇”的门槛注册商足彩外围网站推荐应计的学生该学期。那些或在“警告阈值”收到一封信,这也被送到了学术顾问,项目主管,登记员和学生的院长。它是为学生,以满足他/她的学术顾问和其他人谁可能提供学术支持的机会。

在谁没有保持令人满意的进步学生的情况下,部门或ASP教师将审查在下面,在作出解雇达到阈值的学期开始的情况下,和信将被发送给学生讲解过程。学生应与项目主任,学术顾问和院长的学生见面。该学生有机会提供任何相关信息在部门或ASP会议上提出的。除非部门或ASP教师票多数通过停止解雇的过程中,情况会自动被称为设计的完整的教师。不足单位在解雇门槛藏,通常会导致教师行动驳回学生。学生不应除了由教师本并在其上投票的投票构件中的至少三分之二的投票被驳回。学生可以自愿随时之前的全教员的投票退出。教师的决定将是最终的。谈话会注意到开除或撤销。同时驳回了学术原因,学生是否有资格重新申请入学的GSD在以后的日子,该应用程序是不可能被批准的。

设计专业学生的医生必须满意地完成32个单元的课程作业,并通过基于研究的第三学期开始之前批准的论文建议一般检查。如果不这样做将启动终止程序。

财政援助接受方还应审查 因为这关系到财政援助的资格政策.